2 days ago
6
tirto.id - Salah satu tahapan dalam seleksi PPPK Guru adalah mengikuti seleksi kompetensi. Adapun materi yang akan dijadikan dalam tes tersebut adalah Profil Pelajar Pancasila.
Materi tersebut sebaiknya dikuasai oleh peserta seleksi PPPK Guru. Contoh soal Profil Pelajar Pancasila tersebut dapat dijadikan bahan belajar oleh peserta seleksi PPPK Guru.
Profil Pelajar Pancasila adalah gambaran tentang siswa yang menghayati nilai-nilai Pancasila dan memiliki kompetensi global.
Sehingga materi tersebut, guru harus menjadikan siswa sebagai individu sepanjang hidup yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Daftar Materi Pokok Tes Kompetensi PPPK Guru
Sehingga peserta seleksi harus mengetahui dan mempelajarinya. Agar peserta seleksi PPPK Guru dapat menghadapi ujian kompetensi dengan lancar, maka peserta seleksi harus mengetahui dan mempelajari daftar pokok materi dalam tes kompetensi PPPK Guru.
Adapun daftar materi pokoknya PPPK Guru, daftarnya sebagai berikut ini:
- Konsep suatu disiplin ilmu yang relevan
- Materi suatu disiplin ilmu yang relevan
- Hierarki konsep dan materi suatu disiplin ilmu
- Prasyarat dari suatu disiplin ilmu yang relevan
- Keterkaitan suatu konsep dengan konsep yang lain
- Konsep-konsep yang berkaitan dengan suatu disiplin
- Teori belajar Ausubel Teori belajar Gagne
- Teori belajar Piaget
- Karakteristik murid berkebutuhan khusus
- Tahapan perkembangan berdasarkan usia dan karakteristik khas masing-masing tahap
Sementara untuk lebih lengkapnya mengetahui kisi-kisi materi pokok tes kompetensi untuk PPPK Guru, dapat diunduh melalui link berikut:
Link PDF Materi Pokok PPPK Guru
Contoh Soal Profil Pelajar Pancasila PPPK Guru dan Jawabannya
Berikut ini beberapa contoh soal PPPK Profil Pelajar Pancasila 2024 dan jawabannya yang bisa dijadikan bahan belajar bagi para peserta yang akan mengikuti ujian:
1. Berdasarkan Profil Pelajar Pancasila, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa termanifestasi dalam bentuk apa?
A. Keterlibatan dalam aktivitas agama
B. Kesadaran akan keragaman budaya
C. Kesediaan untuk berkolaborasi
D. Sikap terbuka terhadap perbedaan
Jawaban: A
2. Apa yang menjadi tujuan dari Profil Pelajar Pancasila?
A. Menyediakan referensi bagi para pendidik
B. Menggambarkan karakter pelajar
C. Memahami budaya
D. Memajukan pendidikan nasional
Jawaban: A
3. Bagaimana Pelajar Pancasila mampu berkontribusi pada peningkatan kualitas kehidupan manusia?
A. Dengan memahami budaya
B. Dengan berkolaborasi
C. Dengan menjaga lingkungan alam
D. Dengan merawat diri sendiri
Jawaban: B
4. Apa yang dimaksud dengan dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia?
A. Dimensi Mandiri
B. Dimensi Bernalar Kritis
C. Dimensi Berkebinekaan Global
D. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Jawaban: D
5. Bagaimana Pelajar Pancasila menjaga akhlak kepada alam?
A. Dengan menghindari prasangka buruk
B. Dengan berkomunikasi secara efektif
C. Dengan menjaga lingkungan alam
D. Dengan berpartisipasi dalam mewujudkan keadilan sosial
Jawaban: C
6. Bagaimana Pelajar Pancasila mengenali sifat-sifat Tuhan dalam dimensi beriman?
A. Dengan menjauhi larangan Tuhan
B. Dengan menganalisis ajaran agama
C. Dengan mencerminkan sifat-sifat Ilahi dalam perilaku sehari-hari
D. Dengan menghindari prasangka buruk
Jawaban: C
7. Apa yang menjadi elemen-elemen dari dimensi bergotong-royong?
A. Berpikir kritis dan kreatif
B. Kolaborasi, kepedulian, dan berbagi
C. Mendengarkan dan menyimak pesan
D. Refleksi dan tanggung jawab
Jawaban: B
8. Apa yang dimaksud dengan regulasi diri dalam dimensi mandiri?
A. Kemampuan untuk memantau dan mengevaluasi upaya
B. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif
C. Kemampuan untuk mengenal dan menghargai budaya
D. Kemampuan untuk berpikir kritis dan kreatif
Jawaban: A
9. Bagaimana Pelajar Pancasila berkontribusi dalam meningkatkan kualitas kehidupan manusia?
A. Dengan memahami nilai-nilai Pancasila
B. Dengan menciptakan budaya baru
C. Dengan berkontribusi pada peningkatan kualitas kehidupan manusia
D. Dengan berperilaku sesuai dengan ketuhanan
Jawaban: C
10. Apa yang dimaksud dengan dimensi berkebhinekaan global?
A. Mengenal dan menghargai budaya
B. Kemampuan berbagi sumber daya
C. Berkolaborasi dengan teman sebaya
D. Memproses informasi dengan cepat
Jawaban: A
11. Apa yang dimaksud dengan "Profil Pelajar Pancasila"?
A. Deskripsi fisik pelajar
B. Kode etik pelajar
C. Karakteristik pelajar Indonesia yang diharapkan
D. Standar prestasi akademik pelajar
Jawaban: C
12. Profil pelajar Pancasila berperan sebagai?
A. Panduan kebijakan pemerintah
B. Referensi utama dalam pendidikan
C. Standar penilaian pelajar
D. Buku teks pelajaran
Jawaban: B
13. Berapa jumlah dimensi dalam Profil Pelajar Pancasila?
A. Tiga dimensi
B. Empat dimensi
C. Lima dimensi
D. Enam dimensi
Jawaban: D
14. Salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah "Bernalar Kritis." Apa yang menjadi elemen-elemen dari dimensi ini?
A. Memahami ajaran agama dan kepercayaan
B. Menghargai persamaan dan kemanusiaan di atas perbedaan
C. Menghasilkan gagasan orisinal dan keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi
D. Menjalankan keadilan sosial untuk seluruh rakyat Indonesia
Jawaban: C
15. Dimensi "Berkebhinekaan Global" mencakup elemen apa?
A. Menghargai persamaan dan kemanusiaan di atas perbedaan
B. Menjalankan keadilan sosial untuk seluruh rakyat Indonesia
C. Mengenal dan menghargai budaya, kemampuan komunikasi interkultural, dan refleksi dan tanggung jawab terhadap pengamalan kebhinekaan
D. Menganalisis masalah menggunakan kaidah berpikir saintifik
Jawaban: C
16. Apa yang dimaksud dengan dimensi mandiri?
A. Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi
B. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif
C. Pemahaman tentang budaya
D. Kemampuan untuk menghasilkan gagasan orisinal
Jawaban: A
17. Bagaimana Pelajar Pancasila dapat menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila?
A. Dengan menghindari prasangka buruk
B. Dengan menjaga lingkungan alam
C. Dengan mengembangkan keenam dimensi profil pelajar Pancasila sejak pendidikan anak usia dini
D. Dengan berpartisipasi dalam mewujudkan keadilan sosial
Jawaban: C
18. Bagaimana Pelajar Pancasila mampu menghasilkan gagasan orisinal?
A. Dengan berpikir kritis dan kreatif
B. Dengan menjauhi larangan Tuhan
C. Dengan menghindari prasangka buruk
D. Dengan mengklarifikasi informasi
Jawaban: A
19. Apa yang dimaksud dengan dimensi bernalar kritis?
A. Kemampuan untuk memantau dan mengevaluasi upaya
B. Kemampuan untuk menghasilkan gagasan orisinal
C. Kemampuan untuk mengenali dan menghargai budaya
D. Kemampuan untuk menganalisis informasi
Jawaban: B
20. Apa yang menjadi elemen dari dimensi "Mandiri" dalam Profil Pelajar Pancasila?
A. Memahami ajaran agama dan kepercayaan
B. Pemahaman Diri dan Situasi yang Dihadapi serta Regulasi Diri
C. Mengenal dan menghargai budaya, kemampuan komunikasi interkultural, dan refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
D. Menjalankan keadilan sosial untuk seluruh rakyat Indonesia
Jawaban: B
21. Pelajar Pancasila yang "Akhlak Beragama" memiliki kemampuan apa?
A. Menghargai persamaan dan kemanusiaan di atas perbedaan
B. Mampu menghasilkan gagasan orisinal
C. Mengenali sifat-sifat Tuhan dan aktif dalam aktivitas keagamaan
D. Mengenal dan menghargai budaya, kemampuan komunikasi interkultural, dan refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
Jawaban: C
22. Bagaimana Pelajar Pancasila mampu melakukan refleksi dan evaluasi terhadap pemikiran mereka sendiri?
A. Dengan mengklarifikasi informasi
B. Dengan menjauhi larangan Tuhan
C. Dengan berkomunikasi secara efektif
D. Dengan menyadari proses berpikir dan perkembangan daya pikir mereka
Jawaban: D
23. Elemen "Berbagi" dalam dimensi "Bergotong Royong" mencakup apa?
A. Mempertanyakan dan menghubungkan ide
B. Memahami kekuatan dan potensi dalam membangun masyarakat yang damai
C. Mampu mengatur pikiran, perasaan, dan perilaku untuk mencapai tujuan
D. Kemampuan memberi dan menerima hal penting dalam kehidupan pribadi dan bersama
Jawaban: D
24. Apa yang menjadi elemen-elemen dari dimensi "Kreatif" dalam Profil Pelajar Pancasila?
A. Mengenali sifat-sifat Tuhan dan aktif dalam aktivitas keagamaan
B. Menghasilkan gagasan orisinal, menghasilkan karya dan tindakan orisinal, serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi
C. Mengenali berbagai kelompok berdasarkan perilaku dan jenis kelamin
D. Memahami kekuatan dan potensi dalam membangun masyarakat yang damai
Jawaban: B
25. Bagaimana Pancasila berperan dalam Profil Pelajar Pancasila?
A. Sebagai pedoman untuk menghargai persamaan dan kemanusiaan di atas perbedaan
B. Sebagai sumber ajaran agama dan kepercayaan
C. Sebagai dasar untuk memahami dan menghargai budaya
D. Sebagai dasar untuk mengembangkan kemampuan bergotong-royong
Jawaban: C
Link Download Soal PPPK Guru Profil Pelajar Pancasila
Adapun untuk mendapatkan contoh soal materi School Safety dalam tes kompetensi PPPK Guru dapat mengakses melalui link berikut:
